“十年樹木，百年樹人”，教育孩子從來就不是一件容易的事情，教育好孩子更是一件難事。從教育的理念與方式之中就能夠看出父母的一定層次，低層次的父母總是會(huì)采用落后，脫節(jié)的教育方式，高層次的父母會(huì)采用更有利于孩子成長的教育方式，比如最真誠的陪伴、親子共讀等等。租父母小編分享。

教育家盧梭說過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動(dòng)。

當(dāng)然，這里表示的“講道理”，就是指父母站在大人的視角，用大人的理論去灌輸給孩子，甚至沒有任何示范。

古代有句著名諺語“授人以魚不如授人以漁”。就是想表達(dá)，作為父母，如果我們留給孩子的只是一些消耗性的財(cái)富，是不可靠的；只有給孩子留下一些生產(chǎn)性的財(cái)富，才是真正對(duì)他們負(fù)責(zé)。

講道理是父母最喜歡使用的方式之一，為什么父母總是喜歡對(duì)孩子講道理呢？

1、獲得安全感

根據(jù)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，講道理的方式能夠讓父母在這種親密關(guān)系中獲得安全感，是父母在自我安慰，他們認(rèn)為對(duì)著孩子講道理就是盡到父母的義務(wù)，這是一種最簡(jiǎn)單的盡義務(wù)方式，不需要?jiǎng)邮?，甚至不需要?jiǎng)幽X，只要把一些大道理和孩子講一下就行，自己也會(huì)沉浸在盡職父母的幻想中，獲得安全感。

2、自戀型人格

很多父母都不會(huì)把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，會(huì)認(rèn)為孩子是自己密不可分的一部分，既然是自己的所有物或者是附屬物，父母自然就會(huì)對(duì)自以為孩子做得不正確的地方講道理，讓孩子服從自己，認(rèn)為只有自己所教育的是正確的，滿足自己內(nèi)心對(duì)于所有物的控制欲，這是自戀型人格的一種表現(xiàn)。

3、樹立父母的威嚴(yán)

大多數(shù)喜歡和孩子講道理的父母都認(rèn)為作為父母是高孩子一等的，作為孩子就一定要聽父母的話，如果孩子有一點(diǎn)忤逆父母的意思的話，就會(huì)對(duì)著孩子講道理，當(dāng)孩子服從自己之后，自己才能樹立威嚴(yán)，將來孩子才會(huì)聽自己定的話。

4、推卸責(zé)任

其實(shí)，在大多數(shù)情況下，孩子并沒有做錯(cuò)，他們只是做了這年齡他們應(yīng)該做的事情，這些事情是符合孩子成長規(guī)律的，但是父母站在成年人角度上卻否認(rèn)孩子做事的正確性，為了掩蓋自己教育的失誤，不想承認(rèn)自己作為父母的失職，就會(huì)把所有責(zé)任全部推在孩子身上，這是一種及不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

為什么孩子不想聽父母講道理呢？

1、超限效應(yīng)

指的是刺激過多或者作用時(shí)間過長而導(dǎo)致心理上的逆反現(xiàn)象。喜歡講道理的父母會(huì)頻繁地給孩子講道理，總是在孩子身邊嘮叨，導(dǎo)致孩子越來越聽不進(jìn)。

大家知道大話西游里被唐僧嘮叨死的劊子手嗎？其實(shí)父母在孩子耳邊喋喋不休地講道理時(shí)，孩子估計(jì)也和那個(gè)劊子手一樣，心態(tài)有點(diǎn)崩潰。

再試想我們自己小時(shí)候，是不是也有些反感父母口中的道理呢？

2、反向心理強(qiáng)化

它又被稱為諷刺性反彈，反映在教育上的表現(xiàn)就是越不想讓孩子去做的事情，孩子越是會(huì)去做。這種講道理就是一種反向心理強(qiáng)化，在給孩子講道理的時(shí)候，反而會(huì)推動(dòng)孩子朝父母想法之反的道路上走。

3、大腦發(fā)育的規(guī)律

根據(jù)《全腦教養(yǎng)法》一書中寫法到，人的大腦分為上下兩層，上層控制行為，情緒，理智思考，下層控制本能行為，孩子大腦發(fā)育的規(guī)律是先下到上，越是年紀(jì)小的孩子，越是不會(huì)控制自己的情緒，這是孩子大腦發(fā)育的必然。

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