在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母總會(huì)面對(duì)各種難題。  杭州租父母小編分享。

前陣子，知乎上有位媽媽苦惱地發(fā)問(wèn)：批評(píng)孩子鋼琴作業(yè)沒(méi)練好，孩子直接懟一句：“有本事你來(lái)呀”，該怎么回她？


這個(gè)問(wèn)題吸引了290多萬(wàn)網(wǎng)友關(guān)注。在眾多的留言中，有個(gè)回復(fù)最讓人拍手稱(chēng)贊。


一位遇到同樣情境的爸爸，直接回女兒一句：做不到，來(lái)不了！你會(huì)就教教我唄~


聽(tīng)完后，女兒微微一笑，伸了伸懶腰，繼續(xù)自己未完的練習(xí)。


有時(shí)，適當(dāng)?shù)氖救蹙涂梢员苊庖粓?chǎng)沖突，甚至還能獲得意外的收獲。


真正厲害的父母，并非一味地依靠強(qiáng)勢(shì)，抑或者是反復(fù)嘮叨。


懂得對(duì)孩子進(jìn)行示弱，才是家庭教育中的潤(rùn)滑劑。


1 示弱，親子溝通的潤(rùn)滑劑


有句話說(shuō)：青春期的孩子基本都是“一言九頂”。


年紀(jì)小的孩子，即便有不同的意見(jiàn)，也只是生悶氣，變個(gè)臉?？傻搅饲啻浩?，他們便義無(wú)反顧地由“慫”邁入“剛”，帶著一種“大不了魚(yú)死網(wǎng)破”的精神。想讓孩子當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)，那幾乎是不可能的。


正如李玫瑾教授在《圓桌派》上所說(shuō)：12歲以后，父母對(duì)孩子的溝通方式一定要改變。尤其是，父母要學(xué)會(huì)示弱。




對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該是孩子的榜樣和引路人，向孩子示弱這種“認(rèn)慫”的行為，很難接受。


所以在家庭教育中，強(qiáng)勢(shì)的父母很常見(jiàn)，卻很少看到懂得示弱的父母。


然而，對(duì)孩子示弱并非意味著軟弱，也不是一種無(wú)底線的讓步。


示弱的本身，是家庭教育的利器，是高情商化解沖突的技巧。


在青春期前，孩子對(duì)于父母、家庭有著很強(qiáng)的依賴(lài)心理，會(huì)心甘情愿地跟隨父母的腳步。


然而，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，主見(jiàn)也越來(lái)越多。如果父母只會(huì)一味地用身份和權(quán)威壓制孩子，難免出現(xiàn)激烈的沖突。


從心理學(xué)上看，逆反是孩子青春期行為的關(guān)鍵詞，甚至?xí)粩嘣噲D挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的底線，以證明自己的“能干”。


相互較勁，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，只會(huì)讓親子關(guān)系變得愈發(fā)脆弱，最終走向失衡，兩敗俱傷。


父母學(xué)會(huì)示弱，意味著看見(jiàn)和傾聽(tīng)，尊重彼此才是有效溝通的根本前提。


懂得示弱的父母，可以用柔軟化解雙方的沖突。當(dāng)孩子感受到父母的真誠(chéng)，也更容易接納父母的意見(jiàn)。




2 父母會(huì)示弱，孩子越強(qiáng)大


很多父母都習(xí)慣替孩子包攬一切，覺(jué)得他們什么事情都不會(huì)做，做不好，于是幫他們做出各種各樣的決定。


在孩子小的時(shí)候，這樣的方式的確無(wú)可厚非。


然而，隨著孩子長(zhǎng)大，有了自我意識(shí)和獨(dú)立的想法，這種行為反而會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的問(wèn)題。


因?yàn)楫?dāng)父母事事都幫孩子打點(diǎn)，表現(xiàn)得無(wú)所不能，孩子會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：自己什么都不需要做，連成長(zhǎng)的動(dòng)力和潛力也會(huì)被削弱。


但無(wú)論愿意與否，孩子始終都得獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界的挑戰(zhàn)。


胡可曾在節(jié)目中傳授育兒心得時(shí)指出：父母一定要懂得示弱，才能讓自己的兒子有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢。




當(dāng)她在照顧兩個(gè)孩子覺(jué)得很疲憊時(shí)，會(huì)如實(shí)地和孩子傾述自己的感受：“今天我特別累，有些家務(wù)活你們可以來(lái)幫媽媽一起完成嗎？”


當(dāng)聽(tīng)到媽媽的話之后，安吉和小魚(yú)兒也不沉迷玩具，而是搶著幫忙擦地板、洗襪子。


于是我們總能在各種細(xì)節(jié)中，看到安吉和小魚(yú)兒高情商“小暖男”的一面。


當(dāng)父母示弱時(shí)，其實(shí)是將主動(dòng)權(quán)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)交給孩子，給他們更大的成長(zhǎng)發(fā)揮空間，讓他們獨(dú)立，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。


很多父母常常抱怨自家孩子啥事都不干，啥都做不好，卻從未給過(guò)孩子獨(dú)自去嘗試的機(jī)會(huì)。


事實(shí)上，父母越厲害，越得學(xué)會(huì)收攏翅膀，因?yàn)槌扇说膮柡?，往往?huì)變成孩子發(fā)展的天花板。


父母的示弱，并非不管孩子，也不是對(duì)孩子表現(xiàn)自己的無(wú)能與軟弱，而是一種“以退為進(jìn)”的智慧。


當(dāng)孩子感受到被需要的感覺(jué)，便會(huì)回報(bào)以成長(zhǎng)和信賴(lài)，也會(huì)懂得如何關(guān)心別人，更能激發(fā)他成長(zhǎng)的潛力，推動(dòng)他成為一個(gè)有愛(ài)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>




3 聰明的父母，都懂得巧妙示弱


復(fù)旦大學(xué)教授朱永新曾說(shuō)過(guò)：“家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵?！?/span>


在家庭教育中，很多父母習(xí)慣端著成人的高姿態(tài)，喜歡用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)待孩子。但其實(shí)這樣容易造成反效果，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生自卑心、破壞安全感。


真正聰明的父母，都懂得如何弱化自己。




首先要學(xué)會(huì)不拿家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子，懂得傾聽(tīng)，尊重孩子的感受。


在孩子遇到小問(wèn)題時(shí)，不要急著上前干預(yù)；如果孩子反駁你，也不要急著發(fā)脾氣，而是學(xué)會(huì)示弱，化解問(wèn)題，平和地與他對(duì)話。


其次，父母不必時(shí)時(shí)硬撐，也不用覺(jué)得一定要扮演一個(gè)無(wú)所不能的完美爸媽?zhuān)断伦陨淼摹皬?qiáng)大”，表現(xiàn)出自己不足的一面。這并不是壞事，反而能促進(jìn)孩子成熟。


以學(xué)習(xí)為例，孩子如果總是輕易從父母那邊獲得幫助，便會(huì)怠于思考。當(dāng)父母適當(dāng)示弱，假裝不清楚答案，引導(dǎo)孩子自己想辦法，陪著他一起解決難題，甚至可以讓孩子當(dāng)自己的小老師。


不粉飾生活的艱難，適當(dāng)讓孩子體會(huì)真實(shí)的人生。在一次次親身經(jīng)歷和解決問(wèn)題中，讓孩子變得成熟和強(qiáng)大，擁有更加成熟的心智。


越厲害的父母，越懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行示弱。


如果愛(ài)是牽緊孩子的手，為他遮風(fēng)避雨；那么示弱則是適時(shí)放手，讓他茁壯成長(zhǎng)，自在飛翔。

愛(ài)不止是牽好手，更在于懂得放手。

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