父母對孩子的教育對孩子一生影響甚大，《三字經(jīng)》中說過：“子不教，父之過?！痹诠艜r(shí)沒有義務(wù)教育，更不是人人都能讀得起私塾，教師對于人的影響還不是那么大，父母教育的重要性便愈加凸顯。父母對孩子影響不僅在詩書方面，更在于日常行為所進(jìn)行的德育，正所謂“耳濡目染”，父母督促子女勤學(xué)是一方面，他們經(jīng)年累月的行為為對孩子的影響更是永久的。 租父母小編分享。

父母對孩子進(jìn)行良好教育，從而造就英才的例子，最典型的當(dāng)屬“孟母三遷”和“岳母刺字”了。孟子母親為了給孩子最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從墳?zāi)古园岬搅唆[市之中，因幼年孟軻開始模仿屠戶，并對買賣這些事情感起了興趣，最后孟母覺得不妥，選擇了搬到學(xué)宮附近，才讓孟軻得以安安靜靜學(xué)習(xí)，得已成就一代大儒之名；岳飛之母在他背后刺下“盡忠報(bào)國”四個(gè)大字，以勉勵(lì)孩子一心為國，岳飛也踐行了這四個(gè)字，成為一代名將。

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在民間歌謠中關(guān)于父母教育子女的相當(dāng)不少，其中有一句很有趣，叫做：“父母是條龍，向誰誰家窮?！边@話具體出處已經(jīng)不可考證，但在各個(gè)地區(qū)流傳甚廣，意思也十分簡潔明了。就是說父母對兒女的影響非常大，在眾多子女中，父母所偏愛的那一個(gè)卻往往最容易陷入窮困境地，最后生活會(huì)非常辛苦。現(xiàn)代人多為獨(dú)生子女，不太能體會(huì)到父母偏愛子女中一個(gè)的情況，但古代因父母偏愛釀成的兄弟鬩墻的慘劇并不少。

《左傳》中開篇就講了《鄭伯克段于鄢》的故事，講的是鄭武公的妻子武姜偏袒小兒子共叔段，多次請求鄭武公立下兒子為世子；在大兒子鄭莊公即位后，仍為小兒子求了極好的封地，并打算助小兒子謀反。最后鄭莊公在共叔段造反之前制止了他，并將他驅(qū)逐到共國。對母親武姜，鄭莊公更是失望透頂：“不及黃泉，無相見也?！痹诘臻L子繼承制森嚴(yán)的周朝，共叔段作為小兒子有這樣的野心，以至于兄弟相殘，兩人都沒有在歷史上留下好名聲，正是源于武姜對幼子的偏愛。

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外國也不乏這樣的例子。英國文學(xué)史上著名的勃朗特姐妹就是如此。三姐妹父親帕特里克·勃朗特只是一個(gè)窮牧師，全家人生活非常拮據(jù)，而無論是父母還是姐姐都偏愛唯一的弟弟勃蘭威爾·勃朗特。幼年時(shí)，三姐妹中的大姐夏洛蒂曾經(jīng)在慈善學(xué)校度過一段時(shí)間，然而那里的環(huán)境實(shí)在太差，夏洛蒂的兩個(gè)姐姐先后患肺病死去，夏洛蒂不得不回到家中，與年幼的弟妹一同學(xué)習(xí)。

幼年時(shí)居住環(huán)境十分偏僻，為了打發(fā)枯燥的時(shí)光，孩子們只能通過創(chuàng)作詩歌來建造自己的理想王國，這樣的生活鍛煉了姐妹三人和弟弟的才華。然而被所有人寵愛的弟弟卻染上了酗酒的惡習(xí)，成為了家庭的負(fù)擔(dān)。為了補(bǔ)貼家中，三姐妹開始做家庭教師、出版詩集等，都沒有引起很大水花。直到小妹妹安妮創(chuàng)作出了《艾格妮斯·格雷》，二姐艾米莉?qū)懗闪恕逗魢[山莊》，夏洛蒂寫成了《簡·愛》。

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由于三姐妹中活得最久的大姐夏洛蒂也只有39歲，一生只留下了四部成本小說；二姐艾米莉在《呼嘯山莊》出版的第二年就去世了，年僅30歲；小妹妹安妮在29歲時(shí)去世，只留下了兩部小說。然而憑借這些僅有的作品，三姐妹已經(jīng)奠定了自己在文壇的地位。當(dāng)初被家庭中所有人偏愛的弟弟勃蘭威爾卻草草一生，沒能在任何方面展露自己的才華。不得不說也有些“慈母多敗兒”的原因。

從小被父母偏愛的孩子很容易形成“巨嬰”性格，他們往往比同齡人更自信乃至自傲，很難承受挫折，將自己所獲得的額外利益視為理所應(yīng)當(dāng)?，F(xiàn)代有很多“神童”就是如此，小時(shí)候因聰明伶俐被老師、家長偏愛，長大后或者提早升入高等學(xué)府后在學(xué)習(xí)、生活各方面都遭遇了挫折，從此一蹶不振或“泯然眾人矣”者大有人在。

被偏愛者往往更加依賴父母或其他人，甚至?xí)敛活櫦傻負(fù)p害其他兄弟利益，但實(shí)際上一事無成。因此在父母年老之后他們往往陷入困頓，需要年邁的父母或其他兄弟姐妹補(bǔ)貼，自己卻仍舊自視甚高乃至埋怨父母。所以在家庭中公平也很重要，過于偏愛某個(gè)孩子無異于“捧殺”，對他的成長和家庭和睦毫無益處。

結(jié)語

唐代名臣張九齡曾經(jīng)說過：“事在是非，公無遠(yuǎn)近?！币馑际翘幚硎虑橐锨楹侠?，不要過于偏袒某一方。這個(gè)適用于家庭生活，更適用于社會(huì)生活。在工作中，在與人相處時(shí)處處都講求平衡之道，才能營造公平而和諧的環(huán)境，讓每個(gè)人都能在其中健康而自由地發(fā)展。

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